Observar, como?

São frequentes as questões que o Educador de Infância levanta em relação à observação. Normalmente, ao realizar uma observação, devemos ter em conta que não só se deve observar a criança bem como, o grupo, as famílias e o meio onde estão inseridas.
Então de que forma se pode realizar uma observação?

• A observação deve ser o mais objectiva possível, evitando assim leituras pessoais e tendenciosas.
• Planificar sempre a observação, selecionando previamente o que se pretente observar. Permite que todas as crianças e intervenientes possam ser observados.
• Valorizar as acções e interacções, tornando a observação importante tanto no processo como no produto final.

Observar, para quê?

Ao realizar a observação em ambiente/contexto de pré-escolar, o educador deve ter em conta o porquê da sua realização, assim, ao realizá-la estará a:

• "Conhecer o meio onde a criança está inserida
• Conhecer a realidade e a expectativa familiar
• Conhecer com pormenor o desenvolvimento da criança e do grupo em geral
• Planificar adequadamente a acção educativa, e consequentemente reformulá-la sempre que necessário".