Dez princípios para tornar o sistema educativo mais eficaz

1.Políticas de educação mais duradoiras, sistémicas e negociadas

2.Instituições que têm os meios para serem mais autónomas e sabem justificar a utilização desses meios

3.Profissionais competentes, autónomos e reflexivos, empenhados em melhorar, de forma contínua e cooperativa, práticas e dispositivos

4.Chefias que exerçam uma liderança profissional mais do que um controlo burocrático

5.Currículos flexíveis baseando-se no essencial e visando objectivos de formação explícitos e razoáveis

6.Didácticas construtivistas e dispositivos pedagógicos que criem situações fecundas de aprendizagem

7.Uma organização do trabalho escolar posta prioritariamente ao serviço de uma pedagogia diferenciada

8.Uma divisão equitativa e negociada do trabalho educativo entre os pais e a escola

9.Profissões fundadas em saberes apoiados pelas ciências sociais e humanas

10.Uma cultura de avaliação muito inteligente

Philippe Perrenoud

Se hoje em dia se fala tanto em qualidade em competências e em avaliação, achei de suma importância colocar estes princípios de Perrenoud. São de facto muito importantes e deviam ser levados em conta por todos os agentes educativos. Bem sei que nem sempre estes itens são levados em conta, e em alguns aspectos há ainda muito a fazer no nosso país, no entanto, como profissionais de educação podemos sempre tentar e levar a cabo boas práticas.