Howard Garden defende que as pessoas não têm só um só tipo de inteligência mas sim sete tipos de inteligência separados.
Os testes de QI, estão ligados a apenas três inteligências: linguista, lógico-matemática e espacial. A estas três inteligêcias Garden propôs a possibilidade de existirem mais quatro: Musical, corporal-cinestésica, interpessoal e intrapessoal.
Assim, segundo Garden a inteligência é semelhante ao talento, usando estes termos indistintamente. Os talentos serão transformados em “competências” através do treino e da prática. Por vezes, podem surgir deste treino e prática o chamado “momento cristalizador”, ou seja, o momento em que a pessoa descobre uma capacidade que não sabia ter.
Segundo o autor, as crianças, tem tendência a desenvolver as competências que as famílias e culturas encorajam estimulam e destacam.
A teoria de Garden tem influenciado particularmente a educação de crianças especialmente dotadas e talentosas.
As inteligências, segundo Garden:
Os testes de QI, estão ligados a apenas três inteligências: linguista, lógico-matemática e espacial. A estas três inteligêcias Garden propôs a possibilidade de existirem mais quatro: Musical, corporal-cinestésica, interpessoal e intrapessoal.
Assim, segundo Garden a inteligência é semelhante ao talento, usando estes termos indistintamente. Os talentos serão transformados em “competências” através do treino e da prática. Por vezes, podem surgir deste treino e prática o chamado “momento cristalizador”, ou seja, o momento em que a pessoa descobre uma capacidade que não sabia ter.
Segundo o autor, as crianças, tem tendência a desenvolver as competências que as famílias e culturas encorajam estimulam e destacam.
A teoria de Garden tem influenciado particularmente a educação de crianças especialmente dotadas e talentosas.
As inteligências, segundo Garden:
Referência Bibliográfica:
PAPALAIA,A; OLDS, S; FELDMAN – O Mundo da Criança, Lisboa: Mc Graw Hill, 2001
PAPALAIA,A; OLDS, S; FELDMAN – O Mundo da Criança, Lisboa: Mc Graw Hill, 2001
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